TCF Canada 写作：三个任务、字数与评分

任务 3 分两部分：先概括两种观点（40 到 60 词），再就这个问题给出自己的看法（80 到 120 词）。两部分要明确分开。

三个任务分量不同。任务 3 最长也最难，高分段的水平主要靠它体现，所以要保住它的时间。

每个任务最后留两三分钟检查。性数配合、动词变位和重音符号是最容易改正的错误。

写作由 France Éducation international 受过培训的评分员评阅，每份答卷评两次，最后给出一个 20 分制的成绩和一个 CEFR 等级。评分看三个方面：

• 语言：词汇的丰富程度和准确性、语法、拼写，以及句子的复杂程度。
• 组织：文章是否连贯，观点有没有展开，各部分之间有没有衔接。
• 得体：文章是否符合情境，语体是否合适，消息、信件、文章各自的格式是否正确。

• 不管字数要求。写得太少或多出太多都会被扣分。要对自己写 60、120、180 词大概有多长心里有数。
• 没按题目要求写。题目让你说明原因，只做描述是不够的。列好提纲后、动笔之前，再读一遍题目。
• 任务没写完。一个任务没写完或没写，对成绩的影响比几处语言错误大得多。
• 任务 3 照抄材料。要用自己的话概括两种观点。
• 任务 3 把概括和个人观点混在一起。先客观地陈述两种观点，再给出自己的立场。
• 语体不对。给朋友的消息和给上司的信，语气是不一样的。

1. 每个任务准备一个结构。比如任务 2：背景、经过、自己的感受、结尾。考场上用熟悉的结构能省下好几分钟。
2. 准备连接词和表达观点的句式。d'abord、ensuite、en revanche、par conséquent、à mon avis、il me semble que，用得准确，既能组织文章，也能体现语言水平。
3. 按考试条件写。每周至少一次，60 分钟写完三个任务，并数字数。
4. 拿到反馈后重写。把一篇文章改完再写一遍，比新写一篇更能提高准确度。
5. 读常见话题的范文。工作、教育、环境、科技、城市生活经常出现，熟悉相关词汇，考场上就能把精力放在论证上。